Олександр Македонський

Фотографія Олександр Македонський (photo Alexander Magnus)

Alexander Magnus

  • День народження: 07.0356
    • Рік народження: 0356
    • Вік: 33 роки
    • Місце народження: до н. е., Пелла, Македонія
    • Дата смерті: 13.06.0323 року
    • Рік смерті: 0323
    • Громадянство: Македонія Сторінки:
    • Оригінальне ім’я: Олександр Великий
    • Original name: Alexander III of Macedon

    Біографія

    Цар Македонії з 336, один з найбільших полководців і державних діячів стародавнього світу. Перемоги македонської армії під командуванням Олександра Македонського становлять вершину військового мистецтва Стародавньої Греції. Олександром Македонським, як і його батьком Філіпом II, були вивчені, освоєні і розвинені досягнення в галузі підготовки військ, тактики і стратегії армій Афін, Спарти, Беотії та інших давньогрецьких держав. Величезна держава, створена в результаті завоювань Олександра Македонського, простягалася від Дунаю до Інду і була найбільшим державою стародавнього світу. Проте позбавлена міцного внутрішнього зв’язку, вона розпалася після смерті свого творця. На її території виник ряд елліністичних держав.

    Двох жінок знав царевич в дитинстві. Владну і сувору Олімпіаду, яка опинилася дуже ніжною матір’ю, і годувальницю Ланіку, жінку знатного походження, що стала подругою його дитячих ігор. Вона іноді приводила з собою малолітнього сина Протея або молодого і красивого брата Келіта, який служив командиром вершників у війську Філіпа. Батька Олександр бачив не надто часто: війни і походи постійно утримували царя далеко від дому. Це призвело до того, що хлопчик звик дивитися на світ очима матері.

    Настав час, коли Олександр, подібно всім царським дітям, повинен був отримати виховання за всіма правилами тодішнього педагогічного мистецтва. Рухома своєї ревнивої любов’ю, Олімпіада наполягла на тому, щоб керував вихованням хлопчика неодмінно эпирец, і це доручили Леоніду — одному з епірських родичів Олімпіади. Цей грубуватий людина цілком виправдовував своє ім’я і намагався виховувати царевича в дусі давніх спартанців, без всякої м’якості і ніжності. Він був далекий від наук, і наук навчали хлопчика інші. Леонід не був ні вчителем, ні гувернером, а взяв на себе керівництво вихованням. Він вирішив у першу чергу відучити дитину від зманіженості, прищепленої йому матір’ю. Кращим сніданком Леонід вважав нічний похід, а вечерею — убогий сніданок. Так як мати і годувальниця постійно намагалися підсунути своєму улюбленцю що-небудь смачне, то Леонід особисто обшукував ліжко та скриньки свого вихованця і відбирав заховані ласощі.

    Леоніду підпорядковувався гувернер Олександра, якийсь Лисимах, грек незнатного походження. Він був родом з Акарнанії. Леонід, ймовірно, привіз його з Епіру. Лисимах вважав Олександра Ахіллом, а себе — Феніксом. Тут ми знову спостерігаємо вплив Епіру: якщо предком Олександра по батькові вважався Геракл, то рід матері вівся від Ахілла. В усьому цьому виявляється честолюбство Олімпіади. Лисимах виявився справжнім другом свого вихованця: до нього, матері і годувальниці Олександр зберіг любов на усе життв підневолені.

    Леонід вважав, що спадкоємець повинен виховуватися разом з іншими хлопчиками, родичами царя і синами придворної знаті. Один з них, Леоннат, походив з родини дикої Евридики, горянки, що вирізнялася гордої зарозумілістю. Інший, Марсій, що згодом став істориком, був братом діадохів Антігона. Вже хлопчиком він виявляв високу старанність. Згадаємо також симпатичного Протея, який став потім найстійкішим випивакою у війську Александра. Нарешті, Гефестіон, якого Олександр вже тоді любив більше за інших і називав своїм Патроклом. Хлопчики разом відвідували школу і грали, звичайно, у війну. Між ними іноді відбувалися бійки, і тут Олександр здобував свої перші перемоги. Саме в цих боях виборював він, ймовірно, Олинф і Трою і навіть, можливо, передбачив перемогу при Иссе.

    Вчителями Олександра в більшості випадків були, звичайно, греки. Варто згадати Филиска, предостерегавшего учнів від воєн і насильства і восхвалявшего мирне служіння на благо народу, Він викладав теорію про державу благоденства, відповідну вчення кініків. Саме він вперше познайомив Олександра з цим напрямком філософської думки.

    Занадто рано, на наш погляд, до викладання був притягнутий платоник Менехм: Олександру в той час було не більше десяти-дванадцяти років. Менехм повинен був навчати хлопчика геометрії, але, безсумнівно, викладав також і числову метафізика Платона, яка, за тодішніми поняттями, була найвищою і останньою сходинкою мудрості.

    Під час мусических свят хлопчик часто сидів поруч зі своїм батьком. Іноді йому дозволялося виконати якийсь твір. На цих святах Олександр знайомився з наближеними батька — гетайрами і ксенами. Юнак найбільше любив ксена Демарата з Корінфа, походив, мабуть, з роду Бакхиадов. Саме Демарат подарував йому згодом улюбленого коня Буцефала. Не було для македонського юнаки кращого подарунка, ніж прекрасний кінь. В цей же час Олександр познайомився з персам Артабазом, який був вигнаний зі своєї батьківщини і жив в Пелле. Від нього юнак отримав перше уявлення про лицарські звичаї стародавнього Ірану.

    Мати, вихователі, однокласники, вчені, рідкісні зустрічі з батьком, придворні — все це складало навколишній Олександра мир. Але яким був сам хлопчик? Чутливий, легко збудливий, він нагадував лоша шляхетних кровей, вперто що виривається з-під вузди. Вихователям було з ним і легко і важко. Той, хто намагався наказувати Олександру, вважав його непокірливим, впертим, злим. Той же, хто впливав на нього добром, викликав у ньому інтерес, домагався слухняності, а іноді і знаходив його любов, тому що Олександр був жагучою людиною, схильним до любові і замилування, так само як і до зневаги і протесту. Його легко можна було схилити як згоди, так і відмови, викликати в ньому радість чи гнів. Часто пристрасті так потрясали його, що переживання ставали для нього нестерпними, але й у ці моменти в ньому виявлявся великий, царський і воістину гордий дух. При всій його м’якості була у Олександра залізна воля, навіть непохитність і невблаганність. Ймовірно, ці якості він успадкував від матері.

    Всяке бажання вислужитися йому було глибоко чуже. Олександр не ганявся за спортивними лаврами, не прагнув бути першим у дрібницях. Зі своїм головним вихователем, Леонідом, він постійно вів війну — спершу з-за ласощів, які давала йому мати, а пізніше із-за грошей. Олександр занадто швидко витрачав гроші, які видаються йому на утримання. Не те щоб Олександр безглуздо їх розтринькував, але він любив робити подарунки і обдаровував своїх друзів навіть занадто по-царськи.

    У вчителів він переймав їх знання і досвід, але за своїм людським якостям був набагато вище їх. До того ж у нього була своєрідна манера висловлювати свої претензії до вчителів і задавати їм питання. Викладачам потрібно було чимало розуму і кмітливості, щоб тактовно йому відповісти, не втрачаючи при цьому чувствасобственного гідності. До нас дійшла така історія. Одного разу Менехм не зумів як слід пояснити досить складний і заплутаний розділ платонівської числовий метафізики. Олександр зажадав, щоб учитель коротко пояснив йому, про що йде мова. Менехм знайшов вдалий вихід. «У житті,— сказав він,— буває два різних шляхи: для царів—коротше, для звичайних смертних — довше. Але геометрія — виняток, вона може вказати тільки один шлях, загальний для всіх». Це був справді гідний і вдалий відповідь. Олександр виявив далекоглядність, відчувши слабкість вчення платоніків, в основі якого не було достатньо ясності і точності. Для царевича було характерне критичне ставлення і до своїх вчителів, і до викладаються ними предметів. Він міг з властивою йому пристрасністю захоплюватися якою-небудь наукою тільки в тому разі, якщо, вчителю вдавалося викликати справжній інтерес.

    Які ж фантазії брав хлопчика, що цікавило його найбільше? Насамперед це були подвиги його міфічних предків, стародавні оповіді і поеми Гомера. Його хвилювала можливість повторити героїчні подвиги старовини. Ми не знаємо, куди заводила хлопчика його фантазія, але відомо, що він боявся, як би батько не завершив всіх завоювань, не залишивши місця для його власних. Однак поряд зі схильністю до фантазії Олександр тверезо оцінював дійсність. Одного разу він так розпитував перського посла про відстані між азіатськими містами, шляхи сполучення та взаємини правителів, що могло здатися: запитує не хлопчик, а сам Філіп.

    Так в Олександра ще в дитинстві виявлявся характер майбутньої великої людини. Його романтичні настрої уживалися із тверезим раціоналізмом, потреба любові — з невблаганністю, войовничістю і схильністю до насильства. Один раз він схопив меч і приготувався до бою лише тому, що почув військову пісню великого Тимофія.

    Джерело: Шахермайр Ф. Олександр Македонський; Москва, «Наука», 1986