Хуан Лопес

Фотографія Хуан Лопес (photo Juan Lopez)

Juan Lopez

  • Рік народження: 1934
  • Вік: 62 роки
  • Рік смерті: 1996
  • Громадянство: Іспанія

Біографія

Лопес був професором кафедри організаційного поведінки в Інституті перспективних досліджень бізнесу (IESE), де з 1978-го по 1984-й служив в якості декана. Він також був запрошеним професором в Бізнес-школі при Університеті Пируа в Перу (PAD Business School, Universidad de Piura, Peru) і Бізнес-школі в університеті в Аргентині (IAE Business School, Austral University, Argentina). Дослідження і теми публікацій Лопеса зосереджені на теорії діяльності та її наслідки для організаційного поведінки.

Хуан Антоніо Перес Лопес народився в 1934-м. Після вивчення актуарних розрахунків у Вищій школі комерції в Мадриді (IESE, Madrid), Лопес провів п’ять років у компанії ‘Hidroeléctrica Española SA’, зайнятої виробництвом і розподілом електроенергії.

У 1961-му Хуан почав викладати в IESE Департаменті кількісного аналізу (нині Департамент обліку та контролю). У 1970-му він отримав докторську ступінь в області ділового адміністрування Гарвардської школи бізнесу (Harvard Business School). Його дисертація мала назву ‘Організаційна теорія: Кібернетичний підхід’ (‘Organizational theory: A cybernetical approach’). Лопес торкнувся у своїй праці такі теми, як мотивація, навчання, раціональність та ін

Відправною точкою в теорії Хуана Лопеса служить концепція навчання. Його визначення свідчить: ‘Під навчанням ми маємо на увазі ті зміни, які відбуваються всередині суб’єкта (агента) у результаті самого взаємодії, за умови, що такі зміни впливатимуть на подальші взаємодії’. Сам теоретик виділив три типи агентів: сталого, ультра-стабільного і адаптується по-своєму.

В стійкій системі мова йде про агента, який не може змінити свої правила прийняття рішень. Іншими словами, навчання не відбувається.

В ультра-стабільній системі агент може витягувати уроки з одержуваного ним досвіду, отже, здатний змінювати правила, за якими приймаються рішення. Ця система завжди дає позитивний результат.

В останній системі, з вільним агентом, можливий негативний результат навчання з-за того, що прийняття фінального рішення не завжди залежить від рівня витягнутого з навчання досвіду.

Лопес дає опис так званого ‘негативного навчання’. З його точки зору, це процес, який сприяє досягненню певних результатів, але саме по собі рух передбачає руйнування умов, необхідних для визначення більш важливих, фундаментальних цілей. ‘Негативний навчання дозволяє розв’язати якусь виявлену проблему частково, не враховуючи загальну задачу, в якій розглянута проблема є лише її складовою частиною. Вирішення проблеми виявиться недостатньо в контексті майбутніх труднощів, які були визначені не до кінця.

В якості простого прикладу можна навести спортсмена-аматора, який починає тренування без керівництва спеціаліста. Найбільш ймовірно, такий спортсмен буде розвивати звички, які найкраще підійдуть під таке визначення, як ‘контрпродуктивні дії’, тобто дії неефективні в порівнянні з належною практикою в обраному виді спорту.

Лопес – автор більше десятка письмових робіт, включаючи такі, як ‘Організаційна теорія управління: формальний підхід’ 1974-го, ‘Соціальна ефективність і самоконтроль’ 1991-го і ‘Лідерство і етика в управлінні бізнесом’ 1998-го.

Хуан Антоніо Перес Лопес помер 2 червня 1996-го, в автомобільній катастрофі.