Бурлакова Наталія

Фотографія Наталія Бурлакова (photo Natalia Burlakova)

Natalia Burlakova

  • День народження: 29.08.1967 року
  • Вік: 49 років
  • Місце народження: Південно — Сахалінськ , Росія
  • Громадянство: Росія

Біографія

Доцент кафедри нейро — і патопсихології факультету психології МГУ ім. М. В. Ломоносова. Доцент, кандидат психологічних наук.

Дата і

  • Місце народження: 29 серпня 1967 р., р. Южно — Сахалінськ Сахалінської області.

    Навчання:

    Факультет психології МГУ ім. М. В. Ломоносова (1984-1989)

    Аспірантура факультету психології МГУ ім. М. В. Ломоносова (1991-1996)

    Дипломи, звання:

    2005 – доцент по кафедрі нейро-і патопсихології

    1996 — кандидат психологічних наук (19.00.04 медична психологія). Дисертація «Внутрішній діалог в структурі самосвідомості і його динаміка в процесі психотерапії»

    Діяльність:

    з 2001 по теперішній час: доцент кафедри нейро — і патопсихології ф-ту психології МГУ ім. М. в. Ломоносова, з 2005р. заст. зав. кафедри з наукової роботи

    1996-2001 — науковий співробітник кафедри нейро — і патопсихології ф-ту психології МГУ ім. М. В. Ломоносова

    1992-2006 – позаштатний співробітник психолог-консультант дитячого образовательногоцентра «Перспектива», центру психологічної допомоги сім’ї та дитині

    1989-1991 — психолог профілакторію Щелковського насосного заводу

    Область наукових інтересів:

    клінічна психологія

    проективна методологія

    консультування і психотерапія дітей і підлітків

    порушення розвитку самосвідомості та самоідентичності в дитячому віці

    дослідження психотерапевтичного процесу

    клініко-психологічні аспекти особистісних розладів

    Публікації:

    понад 40 друкованих праць у вітчизняних і зарубіжних виданнях;

    1 монографія («Проективні методи: теорія, практика застосування до дослідження особистості дитини» (2001), у співавт.)

    1 навчальний посібник («Дитячий психоаналіз: школа Ганни Фрейд» (2005) у співавт.)

    редактор (автор вступної статті у збірнику «Можливості практичної психології в освіті», вип.1.