Юлія Гіппенрейтер

Фотографія Юлія Гіппенрейтер (photo Yuliya Gippenreyter)

Yuliya Gippenreyter

  • День народження: 25.03.1930 року
  • Вік: 86 років
  • Місце народження: Москва, Росія
  • Громадянство: Росія Сторінок:

Біографія

Професор МГУ. Сфері наукової діяльності: експериментальна психологія (психологія сприйняття, психологія уваги, психофізіологія рухів), системна сімейна психотерапія, нейро-лінгвістичне програмування. Автор численних публікацій з психології.

Народилася 25 березня 1930 р. р. в Москві, закінчила відділення психології філософського факультету МГУ (1953), доктор психологічних наук (1975), професор (з 1978). Є професором кафедри загальної психології факультету психології МГУ ім. М. В. Ломоносова.

Сфері наукової діяльності: експериментальна психологія (психологія сприйняття, уваги, психофізіологія рухів), сімейна терапія, нейролінгвістичне програмування.

Тема кандидатської дисертації, виконаної під керівництвом професора А. Н.Леонтьєва, «Про звуковысотном слуху» (1961). У цьому дослідженні був запропонований і випробуваний новий метод вимірювання ступеня розвитку звуковисотного слуху, що становить основу музичного слуху людини. З початку ХХ ст. був відомий парадокс, який полягає в тому, що гострота звуковисотного слуху не корелює зі ступенем розвитку музичного слуху. Гіпотеза, яка пояснює цей феномен, полягала в тому, що звуки різної висоти розрізняються і за тембром і що розрізнення за тембром може маскувати нерозрізнення по висоті. Ідея запропонованого Р. методу полягала в «зіткненні» висоти итембра тестових звуків: більш високому (по основній частоті) звуку надавався більш «низький» («глухий») тембр, а нижчим — більш «високий» («тонкий») тембр. Цей метод дозволив виявити групу осіб, не чують або погано чують висоту звуку. Показано також, що в ускладнених умовах оцінки висоти разнотембровых звуків істотну допомогу надає вокалізація (зовнішня і внутрішня) і навчання їй. Виявлено недорозвинення тонального слуху у 1/3 частини носіїв російської (тембрового) мови, і повне його розвиток у 100% носіїв тональних мов (в’єтнамської, китайського). Тим самим обґрунтоване припущення про те, що освоєння дитиною тембрового мови може гальмувати розвиток музичного слуху, з чого випливає практичний висновок про необхідність звертати спеціальну увагу на розвиток музичного слуху дитини в період освоєння їм російської мови ( тобто у віці 1-2 років).

Тема докторської дисертації «Рух очей і діяльність» (1975). У цьому дослідженні в роботах, його продовжують були вперше вивчені різноманітні види рухів очей (мікро — і макро-, довільні, мимовільні, фіксації, стрибки, ністагми, тремор та ін) не самі по собі, але в контексті вирішення людиною різних завдань (зорових, слухових, рухових, розумових). Дослідження виконано в руслі психологічної теорії діяльності А. Н. Леонтьєва та теорії рівнів побудови рухів Н.А. Бернштейна. В результаті роботи описана залежність кількісних і психофізіологічних характеристик рухів очей від завдання, до вирішення якої вони включені, запропонована діяльнісно-функціональна класифікація рухів очей (дії, операції, психофізіологічні функції). Вперше характеристики очі описані як особливого рухового органу, показано переваги використання його в цій якості (як керуючого «виходу»); розвинуто поняття «оперативного поля зору», методи його вимірювання; розроблені методи вимірювання ступеня напруженості зорової уваги; вивчені і описані принципи моторні і зорово-моторні координації руки і очі, вперше докладно досліджено фіксаційний опто-кінетичний ністагм, його властивості та механізми; відкритий феномен збігу микросаккадглаз з функціональними одиницями діяльності (на матеріалі використаного набору завдань); на основі зазначеного феномену розроблено новий метод аналізу структури і динаміки діяльності, в тому числі її внутрішніх форм.

У 90-ті рр. в центрі уваги Р. виявилися нові теми: «Методи комунікативного тренінгу та вивчення особистісних змін в ході його»; «Функціонування сімей жертв сталінських репресій кінця 30-х рр. в трьох поколіннях» (Спільне російсько-американське дослідження за грантом IREX).

Загальне число наукових публікацій Р. понад 75, серед них: монографія «Про рух людського ока». М., 1978; «Введення в загальну психологію». Підручник для студентів університетів М., 1988 (2-е изд. 1997); Навчальні посібники: «Практикум з загальної психології». М., 1972 (ред.); Серія хрестоматій з загальної психології (6 книг) 1975-1984 (ред.); “Спілкуватися з дитиною. Як?» 1994.

Два шлюбу. Перший чоловік — її двоюрідний брат Вадим Євгенович Гіппенрейтер, другий — математик Олексій Миколайович Рудаков. Має трьох дітей. Дві старші дочки від першого шлюбу, третя дитина — від другого.