Галина Сазонова

Фотографія Галина Сазонова (photo Galina Sazonova)

Galina Sazonova

  • День народження: 20.12.1959 року
  • Вік: 57 років
  • Громадянство: Росія

Біографія

Її обличчя добре знайоме переважної частини населення нашої країни, щоправда, ім’я її зможе назвати далеко не кожен, і не тому, що не хоче знати – така вже доля справді талановитих артистів, повністю присвячують себе своїй професії, а не «торгують зовнішністю» у всіх телевізійних проектах заради дешевої популярності.

Галина Сазонова – людина світлий і легкий у спілкуванні. Тривалий час вона була ведучою ранкової передачі на Першому центральному каналі, її пестливий слух голос і добра усмішка з екранів телевізорів давала позитивний настрій на цілий день багатьом мільйонам наших співгромадян. У професійному доробку Галини Сазонової чимало талановитих акторських робіт у великих телевізійних і художніх фільмах, одночасно вона — заслужена артистка Росії, доцент Вищого театрального інституту імені Бориса Щукіна, а «за сумісництвом» є люблячої і турботливої дружиною, мамою та бабусею… з семирічним стажем.

Галина, Ви – красива і талановита актриса, чому зараз не граєте на сцені, не знайшли свій театр?

– За великим рахунком не знайшла. Адже акторська професія – це професія залежна, і не можна буде присвячувати себе викладанню. Мені не раз пропонували грати в різних театрах, але я вже грунтовно зайнялася викладанням, якому віддаю багато часу і сил, і не можу все кинути і присвятити себе тільки театру. А поєднувати дуже складно. Навіть зніматися і викладати вже важко. Якщо зйомки займають кілька днів, то ще можна витримати, але в минулому році я знімалася в серіалі і від напруги просто звалилася з запаленням легенів.

Ви добре знаєте, як створюються сучасні телевізійні серіали, чому так багато в них відвертої халтури і вульгарності?

– Більшість російських телевізійних проектів скопійовані з закордонних аналогів. І не завжди кращих. Серіали потрапили в наше життя з Америки, де зовсім інший ритм життя, менталітет і культура. У Росії дев’яностих років взагалі не знімали кіно, а зараз на наше кіновиробництво обрушився просто якийсь вал серіалів. І створювані нині на російських студіях фільми в усьому копіюють закордонне виробництво. Коли кілька років тому я прийшла зніматися в серіали, зрозуміла, що це справжній виробничий потік. Для того щоб вкластися в жорсткий графік зйомок, режисер часом не має ні часу, ні можливості займатися справжньою творчістю, режисура в основному така: «Ти стаєш туди, ти — сюди і граємо!» При такому напруженні режисерові ніколи займатися артистами. Ще молоді, яка взагалі нічого не вміє, він приділить увагу, але за великим рахунком про якомусь високому акторському мистецтві ніхто не думає. Органичненько вписався актор сцену і гаразд! Тому з’являється на екрані халтура і в грі акторів, і в режисурі, і в операторській роботі, і в монтажі.

Але адже в серіалах знімається чимало талановитих акторів, чия гра завжди бездоганна, особисто Ви завжди граєте з повною віддачею. Чому ж одні викладаються повністю, а інші тільки проговорюють тексти?

– Знову ж таки все залежить від системи і від самої людини і ступінь його відповідальності. Коли я приходжу на зйомки, отримую сценарій, читаю сцену, то розумію, що її можна зіграти так, а можна по-іншому. Але для цього потрібно затратити сили. Пам’ятаю, що одного разу у мене був момент, коли я прийшла на зйомки страшенно втомлена. Прочитала сцену і думаю: «Я її зараз проговорився, щоб не витрачати сили і піду додому». Тому що вже не було сил грати, але потім сама собі сказала: «Галя, стоп! Ти не можеш собі це дозволити». Я зібралася і зіграла з повною віддачею. Чисто професійно на зйомках не можу собі дозволити халтурити, до того ж я розумію, що мої студенти будуть на мене дивитися.

Як Ви поступаєте, коли Вам пару ставлять зовсім поганого актора? Як выкручиваетесь

, щоб не програти на його тлі?

– Або намагаюся «розтрусити» його, або доводиться грати за двох.

Вам не прикро за те, що талановиті люди мистецтва (актори, режисери створюють низькосортну продукцію?

– Прикро, звичайно, але таке веління часу. Вистави, фільми, телевізійні проекти створюються на гроші спонсорів і у відповідності з їх побажаннями. З капіталізацією нашого життя пішли багато моральні поняття. Зараз в гонитві за миттєвою прибутком випускається дуже багато поганої продукції. Іноді, дивлячись на окремі акторські або режисерські роботи, хочу запитати їх авторів: «А ви хотіли б, щоб ваша дитина або ваші батьки це дивилися?» Але про це зараз не думають. Як не думають про те, що своєю творчістю руйнують і розбещують молодь і дітей. Мат і лайку зі сцени або екрана стали вже нормою. Багато діячів мистецтва підходять до цього явища так: раз це є в житті, давайте винесемо це на сцену і зробимо об’єктом мистецтва. Але навіщо це робити?

Нам потрібні якісь межі, інакше на хвилі загальної вакханалії можна зарулити трохи не туди. Я не самотня в цьому прагненні, на прикладі нашого училища можу сказати: ми, викладачі, робимо все можливе, щоб дати нашим студентам класичну освіту, виховати в них почуття відповідальності і сумлінного ставлення до своєї праці. Щоб режисерські досліди поширювалися на пошук талановитих п’єс, на осмислення і поглиблення думки автора, а не на винесення на загальний огляд «колупання в носі і зняття штанів». За натурою я оптиміст і не можу не відзначити, що вже з’являються щасливі винятки, і рано чи пізно російське культурну спадщину переможе. Потрібно просто почекати.

Наскільки я знаю, крім чисто педагогічної роботи, Вам доводиться займатися безліччю господарських питань, чому так виходить?

– Зараз такий час… ми готуємо акторів, з якими професійно ставимо вистави. Глядачі приходять на навчальні постановки і хочуть бачити красивий спектакль, а для цього потрібні костюми, оформлення, реквізит, професійне освітлення. На все це потрібні гроші. Наше училище виділяє якісь кошти, але вони мінімальні, тому доводиться шукати спонсорів, бігати, домовлятися, просити. Тому що сьогодні всі вважають, і ніхто нічого просто так не дає.

Не секрет, що актори як люди публічних професій дуже схильні зоряним хвороб, як особисто Ви проводите профілактику цього захворювання зі своїми студентами?

– У нашому житті зараз перемішалися і помінялися місцями всі поняття. Актори говорять не про якість своєї праці, а про те, скільки разів їх показали по телевізору. Нехай скандально, нехай в непривабливому вигляді, але людина побував на екрані телевізора і у нього створюється враження, що він зірка. У своїх учнів я намагаюся запобігти цю зіркову хворобу, але не просто розмовляю з ними, а показую, як багато вони ще не вміють і не знають.

Наскільки відрізняються діти, які надходили в училище у 1995 році, від тих, які надходять зараз?

– На жаль, на дітях відображається все, що відбувається в країні. За роки мого викладання я маю можливість більш тісно стикатися і спостерігати за молоддю. З упевненістю можу сказати, що нинішні вісімнадцяти-, дев’ятнадцятирічні хлопці і дівчата більш проблемні, ніж їхні ровесники десять і навіть п’ять років тому. Я спробувала проаналізувати це явище, вивчаючи свій курс. Мої студійці народилися в 1987 – 89 роках, значить, роки їх становлення припадають на найстрашніший період дев’яностих, коли в країні бушувала злочинність, школи закривалися, у них не вистачало педагогів. Батьки, щоб хоч якось вижити, змушені були заробляти гроші всіма можливими способами з ранку до вечора. Їх діти були часто надані самі собі, більшість із них мала можливість зайняти своє дозвілля переглядом кінофільмів, комп’ютерними іграми і спілкуванням в Інтернеті. Таке виховання не могло не позначитися на цьому поколінні. Молодь по своїй енергетиці дуже инфантильна, одинока, на ній дуже відбивається цинізм, не нажитий ними від якихось негараздів, а привнесений. Це діти часто не вміють читати літературні твори, навіть прозові, не кажучи вже про поезію. Вони дуже мало прочитали навіть з програми шкільного курсу. Дев’яності роки лягли якийсь прірвою в нашій культурі, це дуже страшно. Наприклад, у нашому училищі є розділ навчання – «Етюди на образи». Студенти повинні зануритися у час та в задану логіку того чи іншого автора літературних творів, проаналізувати про що він писав, а далі розбирається кожен окремий персонаж, проводиться аналіз його вчинків. Після такого ретельного розбору, студенти намагаються зробити етюди, обіграти, як певний персонаж повів себе в тій чи іншій ситуації, якою мовою говорив. У минулому році я взяла для цих етюдів повість А. П. Чехова, автора, як мені здавалося, зрозумілої і близької кожному російському людині. Але коли ми почали цю роботу з нашими студентами, у всіх педагогів було однакове відчуття, що ми розповідаємо нашим хлопцям не про Чехова, а про щось абстрактне з іншого космосу. Ступінь нерозуміння і розриву в нашій з ними культурі була така, що всі викладачі були в жаху. Я думала, що просто не сдюжу. Ми виконали титанічну роботу, і для мене було щастям, коли раптом на останньому етапі сталося диво, можливо, спрацювала генетична пам’ять, але ми вийшли на чеховські образи. Напевно, це стосується не всіх хлопців цього покоління, але більшості, на якому не могли не позначитися відгомони важкого періоду, який пережила наша країна. Але ще раз повторю, я – оптимістка і вірю, що наше суспільство оздоровиться і відродиться не тільки економічно, але й культурно.

Раз ми торкнулися теми літератури, які Ваші власні літературні вподобання?

– Хоча я намагаюся бути в курсі всіх літературних новинок, але люблю читати російську класику: Пушкіна, Лєрмонтова, Чехова, Толстого. Нині особисто для мене дуже сучасно став звучати Достоєвський, адже період мого дорослішання і молодість припали на так звані «застійні роки», коли наше суспільство знаходилося у відносно стабільному стані і Достоєвський з його пристрастями здавався не дуже актуальним, трошки театральним і штучним. На сьогоднішній день, коли наш ритм життя став зовсім іншим, Достоєвський нам більш зрозумілий, він дуже відповідає сьогоденню. Коли читаєш класику, розумієш, що хоча між авторами і нашою дійсністю є тимчасові різниці, але все написане понад століття тому, це все про нас. Так що все відбувається в п’єсах Островського дуже актуально і сучасно. Все про що він писав, цвіте у нас махровим кольором. Современня Росія – це абсолютний світ Островського. Може бути, занурюючись у твори російських класиків, я, таким чином, рятуюся від різних негативних проявів сучасного життя, але літературних прикладів смачніше, об’ємніше і точніше російської класики поки не бачу.

А які Ваші уподобання в християнській літературі?

– Як, напевно, і більшість моїх ровесників, я не була вихована в православ’ї. Тема релігії взагалі рідко піднімалася в нашій родині, але у моєї бабусі, яка жила в підмосковному селі, вдома завжди були ікони. Мене хрестили в глибокому дитинстві, швидше за все, таємно. Я пам’ятаю, що в будинку у бабусі над моєю колискою завжди висів хрестик. Але я сама його не носила. Пам’ятаю, як все моє дитинство бабуся хрестила мене і читала наді мною молитву. Але мене ніхто не змушував хреститися і вчити молитви. Коли я підросла і вчилася в старших класах, стали відкривати церкви, притягивавшие мене своєю таємницею. Православний храм чинив на мене «магічне» (вибачте за невдале слово) враження, я заходила всередину і відчувала себе причетною до якоїсь таємниці, до якоїсь незрозумілої мені світу. На жаль, літературу релігійного змісту у сімдесятих і вісімдесятих роках придбати було практично неможливо. Нечисленні твори, що продаються в церквах, часто написані на важкій для сприйняття мовою. Хоча Новий Завіт я зуміла прочитати років у двадцять. Мені було вкрай цікаво все, що пов’язане з православним християнством. Я стала читати якусь науково-популярну літературу, в основному атеїстичного змісту, і від зворотного «вивуджувати» з неї інформацію. Пам’ятаю, з «Словника атеїста» я дізналася чимало корисної інформації. Одночасно я наближалася до віри в Бога. Але істинно увірувала з народженням мого сина. Думаю, що кожна мати боїться за свою дитину і шукає захист для нього скрізь, де може. Пам’ятаю, що місяців до шести свого сина, я усвідомила, що кожну секунду боюся за нього і постійно перебуваю у стані внутрішньої істерики. Несподівано прийшло розуміння, що я смертна і не в силах впоратися з безліччю проблем. Їх вирішує тільки Господь, який є моїм Небесним захисником. Я почала молитися, і мені відразу стало легко від свідомості того, що Бог може захистити нас. Це був серйозний якісний стрибок мого душевного стану. Пам’ятаю, що одного разу, з нізвідки і з нічого, раптом до мене прийшло повне усвідомлення того, що Господь є! Це було чудо. Я зрозуміла, відчула, що Господь є. Це було дивне відчуття і неповторний стан, коли все відразу стає на свої місця.

Зі своїми студентами Ви розмовляєте про віру?

– Мені здається, що це дуже особисте питання, і я не вважаю себе вправі це робити. Як віруюча людина, не можу не транслювати і не доносити до них ті речі, які у мене є. Звичайно, я завжди готова поговорити з ними про Православ’я, про віру і душі, якщо у них виникає таке бажання. Ще на першому курсі я сказала своїм студийцам, щоб вони прочитали Євангеліє. Адже незалежно від віросповідання людина повинна знати основні положення християнського вчення. А якщо людина йде в мистецтво і збирається займатися ним, він зобов’язаний прочитати Біблію, хоча б для розширення свого кругозору. Адже дуже багато класичні сюжети, як живопису, так і з літератури і драматургії засновані і наповнені біблійними сюжетами і персонажами. І якщо людина навіть сюжетно не знає хто такий Ісус Христос, як він буде оцінювати картини багатьох знаменитих художників? Найчастіше для розвитку загальної культури я прошу когось із студентів піти в церкву і просто подивитися, як люди поводяться в храмі, як моляться, ставлять свічки, хрестяться і як підходять до благословення. На жаль, багато хто не знають і цього!